孩子有问题，父母要反思
1. 孩子生来是一张白纸，在六岁以前他没有形成社会大染缸的观念和人心执著，后面才开始慢慢有。但在上大学之前，他的观念和人心执著还很少，也就是说生命本真被掩盖得很少，发挥着主导作用。
2. 那小孩为什么出现各种问题呢？轻的是青春期逆反，重一点的自闭自残，再重一点抑郁甚至结束自己的生命。我们从两方面来剖析。
3. 从做人的教育上看：现在有几个父母教育孩子要做善良、诚实、忍让的好人的？是不是教育的都是：别人怎么你，你也搞回去；别太老实了，要会耍滑；人善被人欺。这些都是什么啊？都是在社会大染缸中形成的不好的观念和人心执著。用这些东西去教育孩子，由善良、真诚、忍让等美好特性的生命本真主导的孩子，孩子的心理能不发生碰撞冲突吗？因为一个是恶，一个是善，性质相悖，完全不同的东西。而恶却要求善要听它的，善能干吗？
4. 从学习的教育上：学校为了排名和评比，施压老师；老师进而施压孩子和家长。而家长又为了自己的各种虚荣心、攀比心、好胜心等各种不好的心组合成“望子成龙”的父母心，用“都是为了你好”的家长权威，再给孩子施压。孩子能感受到老师的爱、父母的爱吗？不能。他们感受到的，别人看重的永远都是成绩，而不是他们本人。所以他们要么逆反反抗，要么自闭自残，以沉默反抗。心理脆弱的，生命本真被残坏了，抑郁了。再严重了就想着结束生命，寻求解脱。
5. 建议各位父母，把自己思想摆正，自己少生病，孩子也会少出问题。同时自己都改变不了自己的命运，就不要想着去改变孩子的命运。做好自己该做的，顺其自然，让孩子身心健康才是第一位的。
