犯罪构成理论体系本身是不成熟的体系，该体系本身入门容易，深入难，完全掌握犯罪构成理论的难度不亚于掌握三阶层的犯罪论。那么，该理论有无优势呢？我认为有！ 我认为，犯罪构成理论的优势实际上是在诉讼上的，该理论完全可以作为“刑事一体化”（诉讼法和实体法一体化）的中心理论。下面我阐述客体要件与主体构成要件的诉讼功能。 客体要件与主体要件的诉讼功能是进行管辖确定与程序分流： 1.客体要件是确定大部分罪名的依据，依据客体要件，我们可以区分自诉与公诉案件，公诉流入公诉程序，自诉进入自诉程序。 2.主体要件中的身份要素可以作为二次程序分流的依据，不同身份犯管辖不同，对应程序也不同，如国家机关工作人员等对应监察调查，监狱内犯罪的罪犯对应监狱侦查，司法工作人员犯罪对应检察院自行侦查。 3.主体要件中的责任年龄要件影响程序处遇和选择，如七十五周岁以上老人原则上不适用羁押性强制措施，未成年人当进行未成年人案件特别程序。 4.主体要件还是程序推进或者终结的审查要件，若主体系完全不能辨认和控制自己行为的精神病人，则当销案，评估危害性后提起强制医疗之诉。 5.主体和客体，实际上类似于民事诉讼里面的查明被告身份和侵权案件中的侵权事由。在一定意义上，刑事案件就是“大号的侵权案件”，在罗马法里面，大部分侵犯财产案件就是“私犯”，以侵权法处理，一部分“公犯”，也是可以类推侵权法处理。 ps：这系列教科书是刑事一体化二阶段教科书。#法学 #哲学 #读书 #法学生 >>阅读更多

    浅论法学学习方法： 1.法理学是法学基础，是法学知识大厦的图纸，新入门的萌新必须尽快的理解法理学基础知识，知道何为法的本质、法的三要素、法律规则的三要素（或者二要素）、法律关系、法的局限性和价值、法的效力位阶及解释等知识。鉴于法理学是从部门法中抽取出法理，对各部门法法理进行一般化思考形成的学科，其具有抽象性，所以初学者需要同时学习一两门部门法才好理解法理。在五院四系的教学中，法理学会在大三时候进行二轮深入学习，就考虑到了抽象—具体—抽象的思维发展规律。 2.民法是法学中最基础的，也是最古老的学科，但是现代民法已经和作为原始法学知识的“民法”相去甚远，但是依然可以从中窥见古典法学知识的影子，要学习古典法学知识，就得学习罗马法。 3.诉讼法学对于初学者来说较为枯燥和困难，学习时不妨以角色扮演模式学习，将自己代入法官、检察官、律师等角色里面，观看庭审公开网的审判视频是不错的学习方法，有助于学习者形成程序意识。 4.教材选择上，优先红皮高教社和人大蓝皮书，法大社图书也行，千万不要用马工程教材学习，配套教材方面，可以用案例分析教程和习题集。 本人比较喜欢刑事诉讼法和刑法，欢迎找我讨论！ #书籍 #法学 #法律专业 #阅读 #贵阳市 >>阅读更多