富尔曼提出的技能教养法十五步。
第一步：把问题转变为技能。
第二步：商定要学习的技能。
第三步：探索拥有该技能的好处。
这前三步实际上是在确定问题到底是什么，要培养什么样的技能。
第四步：给技能起个名字。
第五步：选择一个魔法宝贝，来支持孩子学习这个技能。
第六步：招募支持者，给孩子加油。
第四步、第五步、第六步都是为了让孩子能更好地开始学习技能做的准备工作。
第七步：建立信心，让孩子觉得他一定能学会这个技能。
第八步：策划庆祝的方式，和孩子提前策划学会技能后如何庆祝。
第九步：为技能下个定义，让孩子知道学了这个技能他会有怎样的表现。
第十步：广而告之，告诉大家孩子正在学习什么技能。
第七步到第十步实际上是在为孩子开始学习技能做好支持工作，让孩子有动力和具体方法来学习这个技能。
第十一步：练习技能。让孩子自己想出练习技能的方法，并不断演练。
第十二步：提醒孩子练习。
第十一步、第十二步是学习技能的关键，提前考虑周到可能遇到的问题和应对方法将有助于技能的持续学习。
第十三步：庆祝成功。如果孩子没有学会这个技能，父母需要和孩子一起反思到底是哪一步出了问题，从头再来。
第十四步：鼓励孩子把学会的技能教给其他孩子。教是最好的学，这既是对技能的巩固，也是孩子获取积极力量的方法。
第十五步：着手下一个技能的学习。当孩子掌握一个技能的时候，往往是他很有自信的时候。这个时候，让孩子进一步学习，他会充满动力。
最后两步既可以巩固学会的技能，也可以为学习新技能做准备。孩子就在不断学习新技能、掌握新技能、庆祝学会新技能的过程中，建立了对自己的信心，相信自己一定可以，强化了正确的归属感，从而健康地成长。
评论：
