读书笔记⑥：未来教育应培养八大能力 读 王德培《周期拐点与结构演化》，未来教育应培养以下八大能力： 1.终身学习能力 ①科技的迅猛发展，“知识半衰期”加速 1950年以前,知识的半衰期为50年 21世纪，知识的半衰期平均为3.2年，IT高级工程师仅为1.8年 2.灵活应变的感性与理性能力 突破原有的思维方式和认知模式，像“变色龙”一样修炼灵活应变的生存本能 3.未来能力 历史上很多东西，往往创始者最后成了失败者。这些失败者说到底就是没有大胆地预见未来，或是预见未来却没有自我革命的勇气 未来的教育不仅仅依靠经验教训，更多的是对未来的感知与推导。毕竟，现实已经证明，新经济没有标准答案，完全靠人类对未来的想象以及跨学科的混搭、杂糅而灵感迸发 4.社会能力 随着社会经济登上历史舞台，教育也将回归人的本质，即社会关系的总和 ①“社会、公正、协调”将成为社会的关键词，人作为生命系统、社会系统的参与者，如何处理人与人、人与社会、人与自然的关系就显得尤为重要，只有具有与社会经济相适应的社会能力，才更贴合新时代人才的内涵 ②随着社会经济挑起社会稳定的大梁，将创造出更多的社会型岗位，彼时，与知识、技能相比，关爱心、责任心、感恩心、利他心等才是最符合社会型岗位需求的人才素养 5.创新创造能力 真正的学习是从已知进入未知，是实现创新的过程 无论是科学发现，还是技术创新，或是人文思想的突破，都是创造力的体现。而针对创造力，比培养更重要的是营造能够让创造力发芽成长的环境，让杰出人才能够“冒”出来;当他们“冒”出来的时候，能够去发现、去欣赏、去保护 6.承受挫折的能力 即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力 7.完整的人格 完整的人格能力包括人际关系、爱与亲密、平等尊重、情绪管理等方面，更突出以人为本 8.内心强大的五力图 在一个人的成长过程中，最可怕的是心智世界的固化，不再生长 如何让自己的心智世界不断成长呢?就是要构建起内心强大的五力图，包括认清自我、接受自我的自我力;看到全貌、看清本质的全局透视力;不断接触新事物、接纳新概念的探索力;连接一切、建立友好界面的连接力;海纳百川、有容乃大的包容力 前五大能力是以技能型为主，在“信息一知识一智慧”的教育 逻辑中，除了功能型能力外，未来教育更需要培养完整的人性、强大的内心。如果前五大能力是与他人打交道的能力，那么后三项就是与自己打交道的能力

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