算工伤嘛
算工伤嘛
今年学校发起了“建设班级图书角”活动，让孩子们自己带书捐给班级的图书角供大家一起阅读，看着一周后依然寂寥的图书角，我觉得自己也应该做点什么，让这里多些活力。
我们班有一个学生让我挺无语的。今天迫不得已把她的家长叫过来了，事情是这个样子的…… 这个女孩子之前学习不能说名列前茅，但也可以进班级的前十，至少每次她的作业完成质量比较高，书写也很工整，但是近20天以来，她的成绩有明显的下降。 我一直在找原因，是不是这个学生家里面发生了什么事情，或者是他周边的同学给他带来了什么不好的影响？亦或者我讲的课她真的听不懂，但是我不明白的是，以前听不懂的学生，现在都可以听得懂呀。 纵观她近20天以来，作业基本上是没有写的，有的时候一张试卷加上名字总共不超过20个字，每次考试的分数也都是个位数。 出于生气也好，恨铁不成钢也罢。该说的我都说了，不该说的我也说了，甚至我也用戒尺打了她的手板。 出于对这个孩子的重视，我跟他家里面联系比较多，也大致了解了她家里面的情况。但是了解之后，我发现她给我的惊喜真的很多，例如撒谎。对老师撒谎，对家里面撒谎。 昨天布置的语文作业，她跟家里面说完成了，但今天我检查的时候，她还是都没有写。让我很失望，也很伤心。当时我比较生气，这个时候，他家的一个亲戚过来帮她说好话。让她继续留在课堂上上课。当时我给予她的处罚是到教室外面站着，或者是回家把作业补完。 至于她的亲戚，是在我们学校食堂做饭的一个阿姨，像我所在的这个学校，能进食堂做饭。基本上是在这个村子里面多多少少有点关系了，但是我仍然没有惯着，在她一直用彝语帮孩子说好话的时候，我直接把门踹上，继续上我的课。 在我的认知里面，你的直系亲属来了，再跟我谈她的学习。其他的人一律不管用。过了半个小时左右，这个学生的爸爸过来了。 在我向这个学生的爸爸表明了她在学校的种种表现以及学习态度之后，她爸爸的第一反应就是老师如果说不要你了，那家里面也不要你了，就要把撒谎的这件事情告诉亲戚，所有人都不要她了。说实话，他爸爸的话让我很震惊。 其实我并不提倡这样去教育孩子。因为会让孩子越来越怕，以至于在这种恐惧感下去学习，去完成作业。这不是她应该有的童年。当她爸爸说出这句话之后，孩子很伤心的哭了，虽然至少在这个时候，我不再去相信她的眼泪。 最后事情大概解决的方式就是继续让孩子在学校学习，然后每天把作业做完再回家。今天放学的时候，所有同学都完成了作业，只有她一个人还在那儿磨。 在那一瞬间，我似乎看到了这个孩子的未来。她要怎么样才能走出大凉山？这个问题值得我去思考。 三年级是一个过渡期，带三年级也很难，但是我选择带三年级，我想多多少少改变一些什么。我现在不知道我能改变什么。每天按部就班的上课、备课、下课，作业批改，考试，试卷分析。我觉得我有点累了。但是我会继续坚持。
18年去河南宜阳支教的时候，遇见了那群孩子，说大不大，说小不小，时而调皮，时而有小矛盾，但是好在她们很喜欢我这个整天呲牙裂嘴笑的老师，每天都有个别的男孩女孩们给我写信，他们还能察觉我的喜怒哀乐。今天收到其中一位女孩的来信，突然意识到原来她们还有人记得我这个“过客”，一时之间不知道怎么回复，因为当时说好我还会回去，但是这种诺言又怎么能轻易说出来呢。临走的时候，月光下，国旗下，她们专门为我唱了一首歌，和我抱头痛哭，是其他老师都没有的待遇，我当时感觉好幸福呀。原来六年过去了。
为了开一个大学讲座，得重温一遍以前在外国支教的工作和生活，分享自己的收获~~真的好怀念呀！
比起现在的日子，我真的很怀念支教的生活，很想念我那群孩子。
孩子们好可爱啊
有些孩子我已记不起名字来，仍然谢谢他们和我一起的半年，偷偷地给我带零食吃，把加餐面包让给我，放学一块扔沙包，这让我想起了自己的小时候，来自乡村的朴实总是让人感动，真心祝福他们，希望孩子们开心快乐地成长。
“我在大山里，你们在哪里” 今天在大凉山的支教第一天 凉山的孩子们刚开始从书上了解山外世界时，大多数是疑惑，因为和自己所生活的、和爸妈所经历的太不一样了，那时还意识不到大山的隔绝。现在我们来到这里。孩子们眼里多了希望、渴望，开始越来越多的走进课堂，以向往走出大山。今天希望他们坐在这里，不是在想“如果我能去到山外.
