煮妇的间隙，翻看林语堂的散文集，一篇《在学校的生活》中有一段自己若干年前，画过线，批注过，
说：
“我虚耗了在学校的光阴，即如大多数青年一般，这一点我只能埋怨那时和现在的教育制度。
天知道我对于知识真如饥者求食一般的，然而现代的学校制度是基于两种臆断：
一是以为学生对于各门功课是毫无兴味的；
次则是以为学生不能自求知识。
因此课程之编排是贬低程度，专为着那些对于功课毫无兴味的学生而设。
直至今日，我绝不肯因尽责之故而读一本书或一个人的著作，无论其在文学史上有如何价值。”
此段文字，今天看来，也是教育的一贯诟病。人人为了分，而不是为了知识，也不是为了真正的学问。
自己对于写字，也是自然而然的“说话”。
对于读书，总觉得一个人要有读无用之书的乐趣，也要有
体会批判文章的
智慧和勇气。
一味死读书，或者只认准一个道理，不肯变通，都是无趣之极。
每每有人来跟我讲自己的事情，讨要答案或者建议，自己往往茫然。
自己想要什么就是什么，不想要的，或者千方百计、受尽委屈，费了好大力气，才能得到的，往往都不是什么好的结局。
难为自己。
读书也一样，生活也一样，只有乐在其中，不问结果，就是享受，所得喜出望外，所失啼笑皆非，当作幽默剧。
都会是人生的乐事，不会束缚更不会恨恨。
得了便宜卖乖，得了教训就画个刻痕。
管他呢，今日最重要。
一瓢饮居陋巷，也能高歌睡安。
美人捶腿，琼浆为池，也能自在昏昏。
……
