图中内容后续：
一会儿后，我去做饭了，也就把这个事情暂时搁置了。做好饭，吃完，我俩聊天，从三国时期东吴的南鲁D争聊起。
“妈咪，孙权既然要利用士族的力量，为什么还要打压士族呢？感觉很矛盾。”
“我想会不会是这样的：那些士族有自己的主张，不愿意乖乖听从他的统）治，所以他先要打压士族，把他们的反骨抽掉，再利用他们的力量就顺手多了。”
“嗯，听上去很有道理，但是感觉挺残忍的。”
“确实。像w..g时期的知识）分子一样。”
“还是不聊这个了吧。”
“好的。”
“妈咪，你看过李尔王吗？”
“不告诉你。”
“切，那就是没看过。”
“哈哈。”
“真不想跟你这没文化的人聊天。”
“哈哈，你今天看了李尔王了？”
“我重温了莎士比亚悲剧集，发现了一个被我忽略的角色。”
“哪个角色？”
“路易十四。”
“怎么忽略了呢？”
“我慢慢跟你讲……”她开始巴拉巴拉不停讲起来，兴奋得很。
我不时根据她的讲述，抛出个问题，她讲得更带劲儿了。
讲得差不多了，我问她：“宝贝，你考虑得怎么样了？”
“我同意。”
“好嘞~我先去了。”
“好的，妈咪。”她夹子音。
不一会儿，她带着作业来了。
写了大概二十分钟后：“妈咪，我好累啊。”
“累说明你在努力呀。”
“哎呀妈咪，我好喜欢你呀。”她大概没想到我会这么说，我自己也没想到。
“我也喜欢你，宝贝。”
“跟你和小h这样的人相处，感觉特别好。”小h是她最好的朋友。
“怎么好了呢？”
“有一次仰卧起坐测试。我做了很多个，但是动作不到位，老师让我重新做。我又做了一次，动作到位了，但是速度慢了，个数减少了。就有点沮丧。小h说，虽然你的个数变少了，但你动作很标准啊。我一下子就得到了很大的安慰。”
“要是我的话，也会感觉很好。”
“是啊，感觉自己被无条件地接纳了，好温暖。”
“小h真好。”
“你也很好啊，我的妈咪。”
“很好的我加很好的你一起愉快地学习。”
“哈哈，我继续肝作业啦。”
“好，我也继续看书。”
