儿子的寒假作业，五年级了就这个水平[捂脸哭][捂脸哭]
这种情况打还是不打？
这是一位爸爸抛出的问题。
我第一时间从头到尾翻了一遍他的过往内容。
他来这里1252天，发了160个瞬间，内容绝大多数都是旅行和风景（有人文，有自然）。只有这一条，涉及了孩子。
由此能知道，这是一个在路上的人，素质不低。他的角色重心，不是一个爸爸，而是一个旅人。他对孩子缺乏陪伴，也不懂教孩子。素质不低，又遇到了问题，应该是能听得进去话的。
我不希望爸爸简单粗暴地对待孩子，不希望孩子被打。于是留言：
打如果能解决问题，人的成长就太简单了。孩子水平不差，关键的东西都掌握了，逻辑很清晰的，只是不想仔细写罢了。寒假作业就那么回事儿，多玩儿会儿是王道。多陪陪孩子，让孩子做个有童年的人。做孩子的朋友，找机会引导孩子练练字。
1.“打如果能解决问题，人的成长就太简单了。”
这句话，针对他的“打思维”（打还是不打，都是在打的思维框架下，一个是对打的肯定，一个是对打的否定）。他的目的是希望孩子好好写作业，而不是打不打孩子。而好好写作业，为的是更好地成长。
2.“孩子水平不差，关键的东西都掌握了，逻辑很清晰的，只是不想仔细写罢了。”
爸爸要打孩子，是看到孩子作业写得糟糕。这句话是针对孩子寒假作业的具体答题内容，表达的是孩子答题，表面上看是糟糕，实际上孩子真实的学业水平不差。
3.“寒假作业就那么回事儿，多玩儿会儿是王道。”
寒假作业一代代地传，对寒假作业的态度也一代代地传，孩子的特点也没有什么变化。有谁愿意做寒假作业呢？这句话针对的是基本的人性，其中包括爸爸。
4.“多陪陪孩子，让孩子做个有童年的人。”
这句话针对的是爸爸疏于陪伴孩子的教养方式。男孩没有不喜欢跟爸爸一起玩的。
5.“做孩子的朋友，找机会引导孩子练练字。”
这句话针对的是孩子字写得不好看的事实。如果孩子的字写得好，简单的答案也不至于引起糟糕的观感以及负面的判断。关系先于教育，做孩子的朋友，孩子才愿意听爸爸的话。字慢慢写好的过程，孩子各方面都会有提升。
评论：
颓灵: 跟你女儿比，差太多了
作者: 为什么要比呢？[捂脸哭]比，只会制造焦虑，要么给自己制造，要么给别人制造。真要比，我相信，我的孩子也一定有不如这个孩子的地方。
面对具体的孩子的具体的境况，看见每一个需要具体帮助的具体的人[比心]
霸霸: 打孩子要什么理由，闲来无事打打玩玩
