上次月考成绩发布后，老师说女儿的分数只比二本高十三分。她回家后挺沮丧地跟我说起。接着说：“还考北京大学呢，考北京的大学吧。” 其实，她考什么大学，都没什么要紧，但不想她因此失去前行的信心。比起外在的各种标准，我更在乎她内心是否欢悦，精神是否蓬勃。 于是，没有说“你要努力，别荒废时间”等等没有谁不知道的话，更知道焦虑没有用。而是哈哈大笑后，对她说，“老师是拿你现在的成绩对标高考，但是他没有把现在距离高考还有两年算进去。不是把现在的成绩等于高考成绩来焦虑，而是想现在的水平怎么走向高考的水平。这中间，还有两年呢。就像当初，上初一时，期中考试，老师说你们整个年级才可能考上十个四大，你当时好像是前六十都没进吧？最后不也考上四大了吗？” 她听后，压力一下子卸掉了大半。 我的话背后的逻辑是两点： 1.指出老师说话的漏洞，消解老师制造的过度紧张感。不然的话，老师一吓唬，孩子一紧张，家长更焦虑，很可能进入恶性循环。 2.摆曾经的事实，增加未来的信心。很多人都是经验主义者，相信曾经发生的以后还会发生。是否会发生不重要，重要的是相信。相信就有力量，就一切皆有可能。 #爱的练习 963

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Shadow: 才高一，急什么
馨语馨愿: [点赞]
观山是山嘛: 唉，羡慕，容器的力量