作者: 停云发布时间: 2021-11-29 01:30:18 浏览:21 次 发布地: 天气: 晴

        谈知行统一 上次略谈到古人对知与行的认识,今天从社会学和广义教育学的角度做一个总结 “内化于心外化于行”这看似简单的八个字其实蕴含了一整套程序: 第一,内容认知阶段。个体通过外界教育和自我学习掌握一定知识,在思想认知、心理上认同 第二,冲·突·斗·争阶段。矛·盾具有斗·争性和同一性,反映在思想上同样如此。个体就所见所闻中截然不同的价值观进行判断和比较并做出选择。认识的反复性决定了这是变动最大、差异性最强的阶段 第三,习惯养成阶段。即个体据上一阶段的内心选择做出自发自愿的行为,并逐渐养成习惯的过程,完成了知→信→行的转化,是最重要也最困难的一环 有学者曾基于群体参照理论研究同辈群体的社会比较功能,简言之,同龄人像一面镜子,以他们为“原点”建立坐标系,会影响某个体对自我的认知和评价 以中小学生为例,有这样一个怪·象,为了融入群体、有共同话题而打游戏追·星或其他,不敢将真正想做的如读书、做题摆上明面,因为会遭到圈内人的嘲笑——这无疑是扭·曲的 我想做的、我应做的与我实际做的隔着鸿沟,以上便是例证,相信不少人深受困扰#社会学 #教育心理学 #自渡自愈 #观书杂感 #知行统一



评论:
DN: 我九岁的孩子对知行合一打了个比喻我觉得很贴切,说拉完屎要擦屁股就是知行合一
Souler: 深受其害[捂脸哭]
医匠: [点赞]谈的很棒


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