刚刚看了广场里对于学习很失望的人的说法,大致可以分为以下3种。
第一种,学习比不了出身,出身才是关键。
第二种,学的再好,最后工作有可能很平庸。
第三种,学的都是死知识,真正有用的都是人情世故。
首先看第一种说法,学习比不了出身。这话没毛病,但是出身有用,不代表学习没用。当我们没有出身的时候,学习不就有用了吗?另外,出身只是众多客观的,我们不能选择和决定的外界因素的代表而已,很多这样的因素都会比学习更有用,但是,我们只能选择我们能选择的。
再来看第二种说法,学的再好,最后工作很有可能很平庸,赚的钱也少。举个例子是博士毕业也会去中小学教书。这一看,也没毛病。但是这并不意味着学习没用,因为不学习,连中小学也进不去的大有人在。另外,有一个概念在中学里就学过,但是很多人似乎都是选择性忘记,那就是数学期望E,建议再复习一下这个知识。
最后,我们来看第三种说法,学习学的都是死知识,人情世故才是生存之道。这点也没毛病,尤其是对于没有学好的同学来说。毕竟,活着至少应该在两者之间选其一吧。如果学习也不好,人情世故也不懂,那么凭什么安身立命?总的来说,那就是,我们活着是要对别人有用,对世界有用才行。不然,谁去承担我们活着的成本呢?所以,学习知识和人情世故并不冲突,而且都很有用,必须掌握至少一项。
其实这三种说法,都是从外界说明的,没有关注学习本身这个过程。可能常规思路是:学习=坐在教室上课+不停写作业。
但是学习真的是这样吗?我们在社会中遇到的人,遇到的事,新的经历,不都在丰富我们的思想,让我们更了解这个世界?这个过程不就是在学习吗?这样看来,我们大致觉得没用的,是我们讨厌在教室里上课,讨厌写那些写不完的作业,而不是学习没用。
评论:
中可(冲刺版): 嗯,所以我也厌恶学习[傻笑]
请稍等: 永远好奇的看世界万物[giao]。学习有没有用,体现在谁觉得,也很有趣[摸鱼]
Renee: 赞一个[点赞][点赞][点赞]